Detmold. Wie lassen sich Technik, Kreativität und die Perspektive von Kindern miteinander verbinden? Dieser Frage ist Weidmüller mit einem besonderen Projekt nachgegangen: Gemeinsam mit Kindern der Peter Gläsel Schule ist ein eigenes Kinderbuch entstanden, das junge Leserinnen und Leser auf spielerische Weise an die Welt von Weidmüller heranführt.
Die Geschichte und Umsetzung des Kinderbuchs wurden vom Weidmüller-Marketing entwickelt. Eine zentrale Rolle spielten dabei auch die Kinder der Peter Gläsel Schule im Bildungsdorf Detmold: Nachdem ihnen die Geschichte vorgestellt wurde, malten und beschrieben sie die Charaktere aus ihrer eigenen Vorstellung heraus. Diese Entwürfe bildeten anschließend die Grundlage für die weitere Ausgestaltung der Figuren mithilfe generativer Künstlicher Intelligenz. So verbindet das Buch kindliche Kreativität mit modernen technologischen Möglichkeiten.
Inhaltlich nimmt das Kinderbuch Kinder mit auf eine Entdeckungsreise durch die Welt von Weidmüller. Es zeigt altersgerecht, wie spannend Technik sein kann, welche Rolle Neugier und Erfindergeist spielen und wie aus Ideen Lösungen für die Zukunft entstehen können. Dabei steht nicht die technische Erklärung im Vordergrund, sondern der spielerische Zugang zu Themen, die auch für Weidmüller prägend sind: Innovation, Zusammenarbeit und die Gestaltung einer lebenswerten Zukunft.
Anlässlich der Veröffentlichung verschenkt Weidmüller insgesamt 200 Exemplare des Kinderbuchs. Jedes Kind, das in diesem Zeitraum die Weidmüller Welt in der Detmolder Innenstadt besucht, erhält ein kostenloses Exemplar – solange der Vorrat reicht.
Die Weidmüller Welt befindet sich in der Langen Straße 25 in Detmold. Dort findet aktuell die Ausstellung "Ausbildung erleben" statt. Diese soll eine Gelegenheit sein, mögliche Ausbildungsfelder zu erkunden und sich zu informieren.
Die regulären Öffnungszeiten der Weidmüller Welt sind: Dienstag, Donnerstag und Freitag von 11 bis 17 Uhr sowie Samstag von 10 bis 16 Uhr. Montags und mittwochs ist die Weidmüller Welt geschlossen.
